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    EuropArchive.org » Éducation » Peut-on ou peux-t-on : comment l’écrire correctement sans faute d’orthographe ?

    Peut-on ou peux-t-on : comment l’écrire correctement sans faute d’orthographe ?

    Peut-on ou peux-t-on ? Découvrez la règle simple pour ne plus faire l'erreur et maîtriser cette expression de la langue française en toute confiance.
    Delphine AlvesDelphine Alves3 septembre 2025Aucun commentaire4 Minutes
    Peut-on ou peux-t-on : comment l'écrire correctement sans faute d'orthographe ?

    Lorsqu’on rédige une question en français, une erreur revient souvent : faut-il écrire peut-on, peux-t-on ou encore peut-t-on ? Ce doute, qui semble anodin, est pourtant révélateur de lacunes en conjugaison et en orthographe grammaticale.

    Et la réponse est simple : on écrit toujours “peut-on”. Ni “peux-t-on” ni “peut-t-on” ne sont corrects.

    Dans cet article, on vous explique pourquoi, avec des exemples clairs, les règles de grammaire à retenir, des astuces pour ne plus vous tromper, et même un petit quiz pratique pour vérifier vos connaissances.

    Sommaire

    • Peut-on : la réponse claire et rapide
    • Pourquoi « peux-t-on » est incorrect ?
    • Pourquoi « peut-t-on » est aussi faux ?
    • La conjugaison du verbe « pouvoir » au présent
    • Comment s’en souvenir facilement ?
    • Exemples d’utilisation correcte de « peut-on »
    • Les erreurs courantes à éviter
    • Autres cas d’usage du t euphonique
    • Exercices pratiques : testez-vous !
      • Repérez les phrases correctes
      • Réponses :
    • En résumé : les 3 points à retenir

    Peut-on : la réponse claire et rapide

    La seule forme correcte est : peut-on.

    Pourquoi ? Parce que :

    • « on » est un pronom de la 3e personne du singulier, comme « il » ou « elle »
    • Le verbe pouvoir à la 3e personne du singulier au présent de l’indicatif se conjugue peut
    • À la forme interrogative, on inverse simplement le sujet et le verbe, ce qui donne : peut-on

    Les autres formes comme peux-t-on ou peut-t-on sont des erreurs grammaticales.

    Pourquoi « peux-t-on » est incorrect ?

    La confusion vient souvent du fait que l’on entend couramment “je peux” ou “tu peux”. Mais ces formes ne s’appliquent pas au pronom “on”.

    • « Peux » est la forme conjuguée à la 1re ou 2e personne du singulier :
      • je peux
      • tu peux
    • « On » équivaut à il/elle, donc à la 3e personne du singulier
      "Comment écrire correctement les mots 'Convenable' et 'Conventionnel'"

    “Peux-t-on” mélange donc deux personnes grammaticales incompatibles.
    Exemples fautifs :
    ⛔ Peux-t-on venir ce soir ?
    ⛔ Peux-t-on imaginer un monde meilleur ?

    ✅ Forme correcte : Peut-on venir ce soir ?
    ✅ Peut-on imaginer un monde meilleur ?

    Peut-on ou peux-t-on

    Pourquoi « peut-t-on » est aussi faux ?

    Certains pensent bien faire en ajoutant un « t » euphonique pour éviter le heurt entre voyelles. Mais ici, c’est inutile.

    Le t euphonique est utilisé uniquement quand le verbe ne se termine pas par un t ou un d, comme dans :

    • Mange-t-il ?
    • Convainc-t-elle ?
    • Va-t-on ?

    Or ici, le verbe est peut, il se termine déjà par un t. Pas besoin d’en rajouter.

    ⛔ “Peut-t-on réussir sans effort ?” → incorrect, car le « t » est déjà là.
    ✅ “Peut-on réussir sans effort ?” → correct

    La conjugaison du verbe « pouvoir » au présent

    Pour mieux comprendre, voici la conjugaison complète :

    PersonneForme conjuguée
    Jepeux / puis
    Tupeux
    Il / Elle / Onpeut
    Nouspouvons
    Vouspouvez
    Ils / Ellespeuvent

    À la forme interrogative :

    • Puis-je ?
    • Peux-tu ?
    • Peut-il / Peut-on / Peut-elle ?

    Comment s’en souvenir facilement ?

    Voici quelques astuces mnémotechniques :

    1. Remplacez “on” par “il”. Si “il peut” est correct, alors c’est “peut-on”.
    2. Prononcez la phrase à voix haute. Si ça sonne bien (euphonie), c’est souvent juste : “peut-on” est fluide à l’oral.
    3. Rappelez-vous que seul “puis-je” change de forme à l’interrogatif. Les autres restent identiques.

    Exemples d’utilisation correcte de « peut-on »

    Voici des phrases concrètes pour illustrer la bonne utilisation de cette expression :

    • Peut-on réserver une table pour ce soir ?
    • Peut-on imaginer un monde sans technologie ?
    • Comment peut-on écrire correctement cette expression ?
    • À quelle heure peut-on visiter le musée ?
    • Peut-on envisager une solution alternative ?
    • Comment peut-on progresser en orthographe ?
    • Peut-on vraiment faire confiance à cette promesse ?
      Comment choisir entre "Il devrait" et "Il devra" : Guide de grammaire française

    Les erreurs courantes à éviter

    ⚠️ Voici un tableau pour bien distinguer les formes :

    PhraseCorrect ?Explication
    Peux-t-on réserver ?❌“Peux” = 1re ou 2e personne
    Peut-t-on commencer ?❌“Peut” se termine déjà par un “t”
    Peut-on confirmer ?✅Bonne conjugaison à la 3e personne
    Puis-je vous aider ?✅Forme correcte à la 1re personne interrogative

    Autres cas d’usage du t euphonique

    Voici quand le t euphonique est nécessaire :

    • Elle mange-t-elle des fruits ?
    • Il parle-t-il français ?
    • On arrivera-t-on à temps ?

    Mais attention, si le verbe se termine déjà par un t ou un d, on ne double pas :

    • Elle vient-elle demain ?
    • Il prend-il un café ?

    Exercices pratiques : testez-vous !

    Repérez les phrases correctes

    1. Peux-t-on espérer une réponse ?
    2. Peut-on annuler la commande ?
    3. Peut-t-on imaginer autre chose ?
    4. Peut-on se voir ce soir ?
    5. Peux-t-on faire autrement ?

    Réponses :

    1. ❌ Faux : on écrit “peut-on espérer”
    2. ✅ Correct
    3. ❌ Faux : “peut-on” sans t euphonique
    4. ✅ Correct
    5. ❌ Faux : “peut-on faire autrement ?”

    En résumé : les 3 points à retenir

    • On écrit toujours : “peut-on” → forme correcte
    • Jamais : “peux-t-on” ni “peut-t-on” → erreurs fréquentes
    • “On” = 3e personne du singulier, donc conjugaison avec “peut”
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    Delphine Alves
    Delphine Alves

    Exploratrice des questions éducatives et sociales, avec un goût prononcé pour ce qui éclaire, bouscule et relie les apprentissages d’hier et de demain. "Apprendre, c’est aussi désapprendre ce qu’on pensait immuable."

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